نقش کلیدی پژوهش دانش‌آموز محور در تحول نظام آموزشی فشافویه

به گزارش کلینی نیوز، هفته پژوهش فرصتی مغتنم برای بازنگری در الگوهای تدریس و یادگیری است. شهلا شریفی، معاون آموزش و نوآوری منطقه فشافویه، در گفت‌وگویی راهبردی، پژوهش را روح زنده و جریان‌دهنده نظام آموزشی برشمرد. وی با انتقاد از نگاه تشریفاتی به مقوله تحقیق، بر لزوم حاکمیت رویکرد پژوهش دانش‌آموز محور در تمامی سطوح تحصیلی تأکید کرد.

به گزارش خبرگزاری پانا، شریفی با تبیین ضرورت تغییر پارادایم در مدارس اظهار داشت: «اگر هدف ما تربیت دانش‌آموزانی اثرگذار و تحلیل‌گر است، باید بستر تجربه‌ورزی و کشف شهودی را فراهم کنیم. امروز دانش‌آموزان ما بیش از هر زمان دیگری به تقویت جرئت پرسشگری نیاز دارند. پژوهش دانش‌آموز محور به معنای عبور از سطوح ساده یادگیری و رسیدن به مرحله حل مسئله است؛ جایی که دانش‌آموز نه صرفاً یک مصرف‌کننده اطلاعات، بلکه تولیدکننده دانش و ارائه‌دهنده راه‌حل برای چالش‌های واقعی پیرامون خود باشد.»

وی در ادامه به چالش‌های موجود اشاره کرد و افزود: «متأسفانه در برخی دیدگاه‌ها، فعالیت‌های پژوهشی به پروژه‌های پایان‌ترم محدود شده است. در حالی که هدف غایی ما در منطقه فشافویه، تبدیل تحقیق به یک سبک زندگی آموزشی است. در مدل پژوهش دانش‌آموز محور، مدرسه نقشی تسهیل‌گر ایفا می‌کند تا نوجوانان بتوانند مسئله را تشخیص داده، داده‌ها را تحلیل کرده و به نتیجه‌گیری علمی دست یابند. این فرآیند، زیربنای اعتماد به نفس علمی در نسل جوان است.»

معاون آموزش و نوآوری فشافویه با تشریح برنامه‌های اجرایی هفته پژوهش، از برگزاری کارگاه‌های مهارت‌محور خبر داد. این دوره‌ها با هدف آشنایی دانش‌آموزان و دبیران با متدولوژی‌های نوین تحقیق، شیوه‌های مسئله‌یابی و تحلیل داده‌های علمی طراحی شده است. شریفی معتقد است نمایشگاه‌های استانی و منطقه‌ای، بستری برای دیده‌شدن «جوانه‌های پژوهشی» است که انگیزه تداوم مسیر نخبگانی را فراهم می‌آورد.

وی در پایان خاطرنشان کرد که نباید به پژوهش نگاه مناسبتی داشت. به گفته او، پژوهش دانش‌آموز محور ابزاری برای رشد فردی و اجتماعی است که مسیر آینده شغلی و تخصصی دانش‌آموزان را ترسیم می‌کند. انتظار می‌رود با اجرای این برنامه‌ها، تفکر نقادانه و خلاقیت به رفتاری پایدار در بدنه آموزشی منطقه تبدیل شود و دانش‌آموزان با جرئت بیشتری به سوی کشف نادانسته‌ها گام بردارند.